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　　在山城提到群力小学已是无人不晓，作为一所跨世纪的传统名校，为我市培养出了一批批优秀人才。群力小学在建校初期秉承“艰苦奋斗，拼搏进取”的埋头苦干精神，到素质教育改革时期则形成了三个“一切”的教育理念，并迈出探索创新的脚步，诞生了最初意义的创造教育和平等教育，直至新课改以来，群力小学进行的“新生活教育”的探索与实践，并逐步完善着以人为本的现代教育理念的构建。将师生的生活方式、生活习惯、生活追求、生活特质与阅读特色、运动特色、艺术特色、实践特色和文明特色相结合，强调让师生获得生活和学习的幸福感和快乐体验，强调文化的精神归属感，并不断丰富和发展这精神文化的内涵，形成了今天群力小学各点融会贯通的“星”文化。

　　多彩星文化凝聚了学校多年的发展智慧和对学生的殷殷期盼。韩瑞雪校长表示，“多彩星梦”中的多彩的内涵是个性教育，这既与我校“群而不同，力行至善”的个性教育相契合，又与以往我校的创造教育培养学生思维活跃，个性张扬的教育暗合。同时，和群力教师教风灵活开放，豁达积极向上也相符，体现的是多元智能理论，也体现对群力传统的传承。星梦是培养目标，“星”也是指学生个体，每名学生都在属于自己的位置上闪耀发光，并不断地释放能量，让每一颗星星都能在群力这个浩瀚星空中找到自己的位置，都能闪耀光芒，都能发挥作用。“星梦”指每个孩子都有符合自身优势的追求目标，设定一个实现一个，让孩子在过程中成长成熟成功。这个过程是对学生各种习惯的培养，特别是对人生习惯的养成，意义深远！