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“中华民族共同体概论”课程提级管理，学校成立校级中华民族共同体概论教研中心，进一步优化管理架构，深化教学改革，完善保障机制，着力提升“中华民族共同体概论”课教育教学质量。挑精兵强将组建网络思想政治教育队伍，成立“铸牢中华民族共同体意识网络思政工作室”，完善网络思政导师团队管理运营机制，鼓励网络思政导师带头发表研学文章、宣传报道，充分发挥“头雁效应”，着力推出一批主题鲜明、内涵丰富、品质精良的网络思政文化作品。
整合网络宣传资源。坚持“姓党为学、政治引领、严肃活泼、服务创新”原则，把铸牢中华民族共同体意识教育始终作为网络育人的主线，依托学校网站、“学习强国”平台，以及微信、抖音等社交媒体形成融媒体矩阵，建设铸牢中华民族共同体意识专题网，打造“微光”“拾光”“追光”等专栏专题，多渠道宣发各族师生共学、共话、共践铸牢中华民族共同体意识的时代强音。搭建“学生工作资讯中心”“学工在线”“双塔心语”“学生资助管理中心”“阳光工作室”“情满家园”等一批立场坚定、贴近学生、内容生动、形式新颖的网络思政教育平台，分层次、对象化、立体化开展思想引领工作，不断提升网络思政教育效能。发挥办学特色优势，推进校内外资源互补联动，联合人民网、光明网、中国民族报、湖北日报等媒体共同策划制作《大学之道》等铸牢中华民族共同体意识专题宣传片，展示办学育人成果和师生良好风貌。
打造特色宣教品牌。学校围绕“铸牢心声”“家访故事”“以心迎新”“榜样力量”“同心筑梦、共绽芳华”“双塔院风”“桃李春晖”“飒爽戎颜”等主题开展专题策划，形成宣传教育工作合力。专题策划“迎新报到+家校共育”选题，打通家校协同育人通道，吸引新生及新生家长广泛关注；在新生军训期间主推“飒爽戎颜”栏目，向学生和学生家长集中展示军事训练成果，加强爱国主义教育和国防教育。大力宣传弘扬教育家精神，排演主题话剧团课《大先生》，持续推出系列推文、视频、手稿展，加强“大先生”事迹宣传，引导广大教师牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的价值追求，激励青年学生传承红色基因。各网络宣传教育平台年均推送优质内容共1000余篇。
推进“中华民族共同体概论”课提质升级。率先在全国成立实体建制的中华民族共同体研究院，率先组建中华民族共同体概论教研室，着力推动“中华民族共同体概论”课程提质升级。2024年，学校牵头联合来自湖北、江西、河南等12个省市的35所高校，共同组建中南片区中华民族共同体概论课程建设联盟暨虚拟教研室，定期开展校际在线“云交流”，讨论课程教学大纲，明确教学目标、教学内容、教学重点难点以及教学进度安排；开展线上课程建设研讨和教学观摩，分享教学经验和教学方法，不断提升教学质量和效果；开展线上教学资源共享和案例展示，提供丰富的教学参考和借鉴。同时，充分利用在线教学平台，开展线上线下混合式教学，发布教学视频、在线作业、讨论话题等，引导学生自主学习；组织跨学院、跨课堂讨论、案例分析和实践教学等活动，引导学生加深对铸牢中华民族共同体意识的理解并逐步内化为思想行动自觉。联盟以及虚拟教研室持续探索课程建设的新模式和新路径，在教学资源、师资力量、科研成果等方面实现了共享与互补，推动了中南片区高校在该领域的教育教学水平整体提升，为区域教育协同发展提供了示范和借鉴。
擦亮“铸牢中华民族共同体意识”主题教育品牌。抓实新生入学教育，有形有感有效拓展以促进各民族交往交流交融为重点的实践育人体系。学校策划“共育一棵石榴树，共听一堂思政课”品牌教育活动，校领导向来自五湖四海的百余名新生讲授铸牢中华民族共同体意识教育“第一课”，并共同将采集于祖国各地、象征着全体师生铸牢中华民族共同体意识的“团结之水”，浇灌到同一棵石榴树，将民族团结的“种子”种植在校园，根植于师生心间，让“民族团结之花”在美丽的校园里绚丽绽放。学校注重利用网络空间充分挖掘教育亮点，以生动直观的形式，教育引导各民族学生在交往交流交融中赓续中华文明和民族团结基因。近年来，学校坚持增进共同性方向和“融”的导向，策划以新中国成立75周年为主题的系列宣传教育活动，组建“铸牢中华民族共同体意识学生训练营”，举办“中华文化交流节”“典耀中华、书香民大”“红色教育周”系列活动，开展辅导员“边疆行”、“城市行”、“老区行”、边疆少数民族学生家访，以及各民族学生“跟着‘概论’走中国”“同城互访、筑梦飞翔”“中华民族一家亲”主题演讲等民族团结进步教育活动，营造“民族团结一家亲、同心共筑中国梦”的良好校园氛围，促进各民族学生互帮互助互学、共居共进共融，增进各民族学生铸牢中华民族共同体意识的人文情怀。
一是建设网络促“三交”空间。构筑各族学生“共居共学、共建共享、共事共乐”的互嵌型校园，实现学习互嵌、生活互嵌、师生互嵌、文化互嵌。通过官方微信、“学工在线”等平台发布辅导员介绍、“新生须知”等推文；辅导员、班导师提前建网络联系群组，就学生及家长关注的校园环境、学科专业、安全管理、资助政策等进行网上互动。学生到校后，学校召开线上线下家长会，共听“心”声，共话成长，提升家校协同育人效能；组织学生交流学习体会，分享阅历见闻，做到未见面、先热聊，让辅导员、班导师借此提前了解学生基本特点、性格特征、兴趣特色等情况，初步奠定了科学管理的数据基础、情感基础和信任基础。
二是建设网络铸牢中华民族共同体意识空间。“学生思想阵地，不种庄稼就易长草”，学校高度关注学生思想动态动向，定期专题研究部署网络思想政治工作，通过聚力网络铸牢中华民族共同体意识空间建设，打造以“学工在线”为主体的立体化宣传矩阵，抢占青年学生宣传思想阵地，壮大主流思想舆论，强化思想教育引领，牢牢掌握网络意识形态阵地的主导权，防范化解各类风险隐患。每年定期举办“网络文化节”，开展微电影大赛、摄影大赛、网文大赛、动漫设计大赛、网络创新创业大赛，鼓励青年学生踊跃参加，唱响网络主旋律，传递网络正能量，提升网络文明素养，争做校园好网民。
三是建设支持服务智慧空间。学校成立网络安全与信息化工作领导小组，健全网络舆情管理制度机制，选优配强信息技术工作队伍、网络思政育人队伍，完善网络思想政治教育培训体系。学校利用大数据、人工智能等信息技术革命成果打造了“智慧学工”平台，在10年内分3个阶段完善了业务流程梳理再造和学生工作信息化建设，设置了AI辅导员，完成了学生综合管理信息系统1.0、网格预警体系2.0、数字学工3.0的探索和建设，以“一站式”学生社区服务中心和网格化管理平台为枢纽，全面对接学生业务办理、网络思政、心理健康、安全教育、生命教育等信息系统，真正建成“线下一站式、线上一键式”学生事务服务机制，实现由业务办理到“服务师生”再到“智慧育人”“智慧决策”的跃升。
对学校而言，建设铸牢中华民族共同体意识网络育人空间是一项开创性工作，必须在继承中发展，在守正中创新。中南民族大学将紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线，落实立德树人根本任务，建设开放、共享、精准的网络宣传教育矩阵，从“小故事”中寻找凝聚中华民族共同体意识的“大热点”，用“小推文”讲好铸牢中华民族共同体意识“大文章”，用“小切口”撬动全员全过程全方位育人“大格局”，引领各民族青年学子争做铸牢中华民族共同体意识的坚定拥护者、有力传播者和忠实践行者。